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教養

「別怕讓小孩承受壓力」,教出理性思維的孩子 —— 專訪親子找伴工作室王麗芳老師
1 個月 ago

「別怕讓小孩承受壓力」,教出理性思維的孩子 —— 專訪親子找伴工作室王麗芳老師

By  •  教養, 親子

孩子的教育問題,永遠是父母最甜蜜的負荷。

如何陪伴孩子成長,讓孩子能夠面對充滿變數的未來,是父母們在孩子出生後,一直努力進修的課題。除了提供良好的經濟條件之外,親子間的互動也會深深影響孩子往後的心理素質、面對問題時的思考邏輯。

相信許多新手父母們,都能體會那種想要好好照顧孩子,但又害怕用錯方法的焦慮心情。而這種煩惱不只常常無處訴說,往往也無法靠親朋好友提供的建議迎刃而解。畢竟,每個孩子都與眾不同,我們也永遠沒有辦法將問題與答案複製貼上。

曾在職場上表現出色的王麗芳老師,在孩子出生後選擇成為全職媽媽。親自陪伴孩子成長的路上,她發現許多親子教育問題,不只自己曾親身經歷,也常常讓許多媽媽們求助無門。

因此,她成立了粉絲團,讓擁有教養經驗的父母們彼此交流。不僅如此,她也經營專門研發孩子學習好物的品牌「關關破」,以及親子找伴工作室。透過實際了解親子問題,從和孩子們的互動中,帶領父母觀察細節、找出癥結點,再對症下藥。

生鮮時書將透過本次採訪帶你了解,王麗芳老師如何看待親子問題。以及,從她輔導的案例中,我們能夠得到哪些值得參考的見解。

 

 

教育小孩,也是父母自我治療的過程

 

「其實當媽媽,最難的不是生產,而是教養的過程,因為必須面對自己以往的傷口。」

 

王麗芳老師表示,父母在陪伴小孩成長的路上,不只需要思考如何教育小孩,也必須面對自己童年的傷口。與小孩互動的過程,父母會看見以前的自己,有些小時候留在心底的傷口,在還沒有準備好的情況下,就被迫重新檢視,像是結痂的傷口又無預警地再次被撕開,疼痛且無措。

「這對父母來說是非常艱辛的,你不只要思考目前該怎麼幫助孩子,還必須鼓起勇氣面對曾經受傷的自己。」王麗芳老師提到,有些父母在求學時代曾經受到霸凌,所以當自己的孩子也遭受霸凌時,反應就會變得非常極端,甚至有可能會告訴孩子,應該要採取以暴制暴的方式來處理。

 

 

除了校園暴力問題之外,在學業方面,王麗芳老師接觸過兩種極端的案例。第一種,是父母認為自己的教育程度不高,所以把希望寄託在孩子身上,讓小孩承受莫大的壓力。另一種,則是因為自己小時候被逼迫讀書,反而希望自己的小孩能夠快樂成長而缺乏約束,造成小孩學業落後、缺乏品格教育。

 

「傷口是需要處理的,儘管我們現在都成為大人,但我們還是可以回過頭來,處理自己內心深處的傷口,不要讓傷口留著。」

 

透過正視問題,找出受傷的前因後果,父母才能在孩子碰到相同情況時,給予即時的幫助。

(推薦閱讀:你的孩子還是你的孩子嗎?從《上流兒童》看崩壞的親子關係

 

關於親子教育素材:相較於著重教養,更推薦商業書籍

對於新手父母來說,育兒知識常常來自閱讀,所以會傾向選取富含育兒知識的書籍。對於這點,王麗芳老師提出不同的見解。她表示,閱讀商業類別的書籍,更能夠讓父母以理性的態度,來陪伴孩子成長。

 


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歐美寶寶這樣玩!「感官盆」演出繪本故事——專訪兒童英文老師 ARIEL
2 個月 ago

歐美寶寶這樣玩!「感官盆」演出繪本故事——專訪兒童英文老師 ARIEL

By  •  教養, 親子, 其他

「小朋友,我們今天要來做史前的恐龍時代喔!」Ariel 老師表情生動地說著故事,拿起小碗反手一蓋,再拿出紅棕色與咖啡色的黏土,放在一起壓平後覆蓋在小碗上,一座恐龍時代的活火山就這樣從書本中走出來。

「火山還沒爆發欸!」Ariel 老師邀請小朋友們一同抓起一把紅色的南杏片,悉悉簌簌地撒在火山口,孩子們興奮地又叫又跳!接著老師開始唱歌說故事,小朋友也跟著節奏在螢幕前搖搖擺擺。

桌上擺滿琳琅滿目的天然材料,隨著 Ariel 老師細心的引導,小朋友一邊聽故事學英文,一邊自己動手將故事中的場景組裝出來,一個下午就這樣過去了!

 

(推薦閱讀:教學是為了讓孩子探索世界,Ariel 老師獨特的課程理念 

 

那些記不住的單字,在感官盆的五感體驗中自然學習

Ariel 老師帶著小朋友一步一步組裝的故事場景,其實就是歐美流行已久的「感官盆」。

高中到美國求學時,Ariel 老師在社區附近當陪玩大姊姊,意外地發現美國的爸爸媽媽會把豆子、米、麵粉倒在盆子裡面,讓小朋友盡情去揮灑。透過實際碰觸這些材料,刺激孩子的五感,培養他們面對外在世界的接收能力。

回到台灣,在幼稚園與補習班教學多年,Ariel 發現在台灣大多的教材都是學習單與字卡,幫助孩子記憶單字,但總是換來孩子興致缺缺的表情。

「希望能跟生活日常有所連結,於是想用生活中的素材來做教材。」這樣的念頭一閃而過,讓 Ariel 老師想起在美國接觸過的「感官盆」。

 

 

在課程中,Ariel 老師引導小朋友將長糯米加上椰子粉鋪在感官盆上,伴隨著香噴噴的味道、細細的觸感,孩子們眼睛一亮,愛不釋手地一直摸著「雪」。透過身體直接的觸碰,「 Snow 雪」在孩子的腦海裡逐漸立體。比起拿著字卡對小朋友無限循環地唸著「 Snow …
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打造親子空間,讓大人小孩「玩」到長大,專訪鹿學Deer Kids共同創辦人Mimo
6 個月 ago

打造親子空間,讓大人小孩「玩」到長大,專訪鹿學Deer Kids共同創辦人Mimo

 

「我自己跳脫出來看覺得好扯,創業同時又結婚,過得簡直是非人的生活啊!」

 

提及當初和先生共同的決定時,Mimo笑說,回想起來好像一個世紀前的事情。

自18年離職後,有創業夢想的她很確信時機來了,但當時卻苦於尚未想到合適的創業主題,偶然與先生閒聊,提到身邊的朋友步入婚姻後,有了孩子的家庭,母親多數要面臨選擇暫停自己的職涯,投入育兒生活。

「我是很需要工作重心的人,那時候在想,如果我不創業,繼續投入下一份工作,未來有了孩子,勢必會面臨這樣的選擇。」

和先生討論試想,有沒有一項事業是可以投入,但同時把孩子帶進自己的事業中一起成長?

「我當下覺得,幼兒教育會是值得投入的主題。」幼教品牌「鹿學Deer Kids」的起點就從這個念想開始生根。

就像《牧羊少年奇幻之旅》所說的:「當你真心渴望某種事物時, 整個宇宙都會聯合起來協助你完成。」

同時間,Mimo認識了鹿學的共同創辦人Ariel老師,相談甚歡後彼此擁有共識,便決定發揮各自的專長。

對Mimo來說,縱然沒有相關產業經驗,但憑藉著「遇到問題,解決問題」的積極態度,以及一路上老師們的協助,即使偶爾還是會質疑自己,但她沒有輕易選擇放棄。

有過跨領域產業經驗的她,每到新的產業的第一要事就是研究該產業的相關背景,她一直堅信這股的能量,絕對足夠協助她穩紮穩打的經營鹿學。

「我也下去教過課,後來發現這樣不行,會壓縮營運工作的時間,營運角色還是要跟老師切開會比較好。但這個嘗試我認為是好事,試過了才知道從老師的角度會面臨什麼問題。」

也基於有過這樣的經驗,Mimo更清楚自己擔任「營運夥伴」這個角色,在鹿學裡要提供哪些協助與專業建議。

2019年的1月遇見適合的創業夥伴,2月找到理想的空間後,片刻不容遲疑的2月底,鹿學正式開張營業。

你問,鹿學帶孩子玩什麼?

兩年前被問起鹿學的核心價值是什麼,Mimo可能會給出幾個不同版本,但每個版本的願景,都是她真心想要帶領「鹿學」達到的品牌高度。

在經歷草創階段的洗禮,Mimo將鹿學的營運推上穩定的軌道,漸漸有自己模樣的鹿學,可以從三個方向歸納鹿學未來的定位。

 

和孩子體驗「玩」的重要性

「很多人不知道,小孩0-6歲的這個年紀,可能是他一生中可以專心享受『玩』的時刻。」與其說是上課,更精準的說,希望藉由這個空間創造出邀請家長、小孩的玩學環境。

Mimo分享0-6歲是個黃金時期,是孩子能夠心無旁騖的玩,與家長最沒有距離的時光。

鹿學透過創意的課程設計,讓五感體驗結合真實情境,提供孩子不一樣的玩學體驗。

而「玩的重要性」更體現在鹿學的logo理念上,借助力量動物「鹿」的特性,反映著鹿就像是每個人內心小孩的玩伴,柔中帶剛的個性,能夠在你遇到危險時,陪伴你從容不迫、智慧優雅地應對。


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用寶寶手語破解孩子的外星語!——專訪寶寶溝通專家黎兒
1 年 ago

用寶寶手語破解孩子的外星語!——專訪寶寶溝通專家黎兒

By  •  教養, 親子

 

多少人談起育兒經驗,堪比此生最難忘的回憶(痛處)。在孩子尚小,未能理解世界的狀態下,只能透過笑與哭的表達,著實讓大人們頭痛。

媽媽們常想著,若是能發明可與寶寶對接、知道寶寶需求的電波那該有多好。終於,美國的語言學家在21世紀初期將「寶寶手語」透過電視媒體,廣泛的被美國人所知與應用。

台灣近期開始有專家學者引進一系列「寶寶手語」的課程,黎兒正是在這一波學習浪潮中被啟發的。

「寶寶手語不只是一種手勢,它對於一家人的親子關係是有很大的幫助。」

已擁有大寶與二寶的她,意外發現「寶寶手語」對育兒初期的幫助很大,透過自然學習的方式,就能夠讓「寶寶手語」成為親子間建立默契的溝通橋樑。

 

育兒日記Start Up

女孩們不管是否有要步入婚姻,多多少少都會去想像,如果自己擁有小孩的話,那會是怎樣的生活?自己又會成為怎樣的媽媽?

當我好奇的問黎兒,想像中的育兒生活是什麼樣子,沒想到這問題讓黎兒笑了出來:「想像是美的。」

想像的世界中,小孩是可愛的,能夠讓一個家庭豐富起來;而實際的生活,小孩的確是可愛的,卻也為一個家庭帶來許多未知的冒險。

俗話說:「第一個孩子照書養,第二個孩子隨意養。」結果現實根本不是這麼回事。

「像我生大寶的時候想說,第一胎,很多東西需要學習,思考每個階段要怎麼陪他度過。想說,生二寶的時候,應該就會輕輕鬆鬆吧⋯⋯沒有!結果二寶跟大寶完全不一樣。」

黎兒感慨地說,每個孩子的性格完全不同,有的孩子可以好好溝通,但有的孩子是需要親身示範教學才能理解。

養育小孩的過程除了觀察,也要因應孩子的不同個性而有所應對,不能用一招半式去教育每個孩子。

就算已經有心理準備要怎麼去陪伴孩子,總還是會有各種意想不到的事情發生。

說起這樣的日常混亂,黎兒微微皺眉但又帶著笑容說:「很有趣啊,日子也變得很充實。」

 

我要成為寶寶手語老師!

提到情緒來得比較快的二寶,習慣用哭鬧的方式來表達需求,常常哭到憋氣,最嚴重的一次是哭到昏倒,直接嚇壞黎兒。

後來黎兒在網路上分享這件事時,才發現原來很多家的寶寶都會這樣。因為太多東西想要告訴爸媽,但又覺得爸媽怎麼都不懂,就氣到昏倒了。

也是因為二寶的緣故,讓黎兒決定要更深入了解寶寶手語,便加入了寶寶手語的師資訓練。

正式加入師資訓練才發現,寶寶手語不只是一個手語配上一個動作,更重要的是親子互動以及理解寶寶情緒的環節。

(圖片提供:鹿學)

回溯寶寶還不會說話的年紀,其實孩子從小就有很多事情想要跟爸媽分享,但因為沒有合適的語言和溝通方式,多數爸媽很難回應孩子。


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